Ambiente virtual de aprendizagem: comunicação, interação e afetividade na EAD

 

O crescimento de adeptos aos cursos a distância é perceptível em todo mundo.
Essa modalidade de ensino é responsável por qualificar mão de obra dos profissionais que estão inseridos no mercado de trabalho e que dificilmente teriam disponibilidade para frequentar cursos presenciais. Os cursos a distância diminuem o elitismo
educacional na medida em que também tornam possível o acesso à educação àqueles indivíduos que residem em regiões ou cidades que não possuem universidades ouinstituições que ofertam cursos profissionalizantes.
No Brasil a legalização da educação a distância (EAD), enquanto modalidade de ensino, se deu a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9.394/96 (BRASIL, 1996).
Posteriormente, o Ministério da Educação através do decreto lei 5.622 esclareceu as diretrizes gerais da EAD.

Ainda de acordo com o referido Decreto, para credenciamento de instituições que ofertam essa modalidade de ensino, se tornou imprescindível a elaboração de metodologias e didáticas específicas a sua condição em virtude da manutenção do
padrão de qualidade, como já acontece nos cursos presenciais. Ressaltam-se a obrigatoriedade quanto ao cumprimento de atividades que promovem a capacitação das competências específicas de cada área, como encontros presenciais em
laboratórios, estágios supervisionados e elaboração do trabalho de conclusão de curso.
É permitida a instalação de cursos a distância nos níveis superior (graduação, pósgraduação) técnico, profissionalizante e para a formação de jovens e adultos.

O conceito de educação a distância está relacionado à utilização de algum recurso tecnológico e didático para mediar a comunicação entre professores e alunos, em espaço e tempos distintos. Deste modo, essa modalidade educacional é responsável por romper com os paradigmas educacionais tradicionais na medida em que torna possível, através das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), estabelecer a relação de ensino e aprendizagem.
Até então, as teorias pedagógicas priorizavam o ensino presencial, em que a aprendizagem estaria relacionada com a convivência entre docentes e discentes em um mesmo espaço físico. Na maioria das vezes, a utilização de recursos tecnológicos
na aprendizagem estava ligada ao interesse do docente em ilustrar as aulas teóricas com vídeos, mapas, imagens ou filmes.
Por seu turno, com a ampliação do acesso aos meios de comunicação, em especial a internet, observamos que, mesmo no ensino presencial, vem sendo fundamental ao professor inovar as formas de transmitir o conhecimento, no intuito de
motivar e aproximar as aulas da realidade dos discentes. Em se tratando de educação a distância, a utilização de Ambientes Virtuais de Aprendizagem/AVA, também conhecidos como salas virtuais, cumpre a função de estabelecer a comunicação entre
professores e alunos, bem como dinamizar as aulas teóricas através de vídeoaulas, exercícios, chats e fóruns.